Defesa de Tese de Doutorado – César Augusto Rangel Bastos
Título da Tese de Doutorado: Ensinando e Aprendendo com Tecnologia, Processo Baseado em Design e Foco nos Participantes: Uma Pesquisa-Formação baseada na Ciência do Design
Resumo:
Nas últimas décadas, os dispositivos eletrônicos conectados provocaram mudanças de hábitos e de paradigmas na sociedade. Urnas eletrônicas, bilhetes eletrônicos, comércio eletrônico, entre outras transformações, caracterizam a sociedade moderna cada vez mais integrada e dependente da tecnologia no dia a dia. Os professores convivem com situações do mundo real mediadas, solucionadas, mitigadas ou apoiadas por tecnologia no contexto da educação. Nesta pesquisa, abordamos um problema prático relacionado ao contexto atual dos alunos e a dificuldade dos professores em proporcionarem experiências que considerem o contexto de Cibercultura. Investigamos se os três pilares da pesquisa: Tecnologia, Processo baseado em Design e Foco nos participantes da aprendizagem podem apoiar a integração das práticas docentes com o contexto dos alunos. Como solução, os três pilares serviram de suporte para investigar como projetar uma realidade diferente, modificada por artefatos desenvolvidos para resolver problemas práticos. Nesse contexto, adotamos a abordagem de Pesquisa Participativa, com posição epistemológica de Design Science Research (DSR), bricolada com Pesquisa-Ação, Pesquisa-Formação e com a abordagem Construcionista. Isso posto, essa pesquisa descritiva, com caráter qualitativo tem a finalidade de explorar a construção de conhecimento, reflexões dos professores e mudanças em suas práticas, a partir dos três pilares considerados. Aplicamos o artefato, do tipo Modelo, em disciplinas de curso de formação docente e coletamos os dados através de formulários e interações nas disciplinas. Concluímos que o artefato desenvolvido e validado nos ciclos de investigação da pesquisa, com a participação dos cursistas, é funcional e pode ser utilizado em vários contextos de educação. O artefato apoiou os cursistas na integração das práticas docentes com a realidade dos seus alunos confirmando as conjecturas teóricas. Verificamos que os cursistas refletiram sobre sua prática pedagógica e desenvolveram propostas de atividades e planejamentos com base nos pilares desta pesquisa, observando a Educação como um processo de design. Dentre as contribuições destacamos: um modelo de projeto de ensino e aprendizagem baseado em tecnologias digitais, com um processo baseado em design e foco nos participantes da aprendizagem; uma experiência de bricolagem de DSR, Pesquisa-Ação e Pesquisa-Formação e uma nova disciplina para o curso de formação de professores.
Dados do orientador
Nome: Sean Wolfgand Matsui Siqueira
Integrantes da Banca
Sean Wolfgand Matsui Siqueira (UNIRIO) (Orientador)
Mariano Pimentel (UNIRIO)
Tadeu Moreira de Classe (UNIRIO)
Fábio Ferrentini Sampaio (ULISBOA)
Sandrelena da Silva Monteiro (UFJF)
Data: 13/04/202
Hora: 09:00h
Link da sala virtual: https://zoom.us/j/97380782589?pwd=WWNINFNXVUlvbERVOCtPSEZMcUh1QT09
