Data: 29/09, às 9h
Local: Auditório do PPGI, com participação remota por videoconferência Google Meet:
https://meet.google.com/odd-segq-gjg
Título: Modelo sociotécnico Sala de Aula Organizativa: do diagnóstico do contexto educacional à integração crítica e pedagógica da IA
Resumo: A integração de tecnologias de inteligência artificial ao ensino superior tem provocado mudanças nas práticas pedagógicas, nas relações entre professores e estudantes e nos processos organizacionais das instituições educacionais. Entretanto, essa integração é frequentemente tratada como uma questão de domínio individual de ferramentas pelo professor, desconsiderando as interdependências entre pessoas, práticas pedagógicas, estruturas organizacionais e sistemas computacionais. Esta tese tem como objetivo desenvolver e avaliar, por meio da Design Science Research, um modelo sociotécnico denominado Sala de Aula Organizativa — ORGANIZAção + Apoiada por + Tecnologia para + Valorização da + Ação formativa —, para apoiar instituições e professores do ensino superior no planejamento e na tomada de decisão relativos à integração crítica, pedagógica e contextualmente adequada de tecnologias de inteligência artificial às práticas de ensino e à formação dos estudantes. A pesquisa foi estruturada em ciclos iterativos de investigação do problema, desenvolvimento e avaliação de artefatos. No primeiro ciclo, foi desenvolvido o sistema MARCO IA para apoiar a autoavaliação das competências docentes em inteligência artificial, fundamentado no Marco Referencial de Competências em IA para Professores da UNESCO. No ciclo subsequente, foram conduzidas entrevistas com 11 professores participantes da formação, analisadas por meio de uma abordagem fenomenológico-hermenêutica. Os resultados demonstraram que a integração da IA no ensino superior ultrapassa o desenvolvimento de competências individuais e requer uma abordagem sociotécnica que articule organização, pessoas, práticas pedagógicas, informações e tecnologias. Como resposta a esse problema, propõe-se o modelo Sala de Aula Organizativa, compreendido como um modelo sociotécnico apoiado nas teorias de sistemas de informação e orientado à valorização da ação formativa.
Banca Examinadora:
Mariano Gomes Pimentel, UNIRIO (http://lattes.cnpq.br/1920411639358905)
Patricia Augustin Jaques Maillard, UFPR (http://lattes.cnpq.br/5723385125570881)
Sean Wolfgang Matsui Siqueira, UNIRIO (http://lattes.cnpq.br/2562652838103607)
