Maria Augusta Silveira Netto Nunes

Trajetória Acadêmica: A Prof.ᵃ Maria Augusta possui graduação na Universidade de Passo Fundo, mestrado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutorado na Université Montpellier II com sanduíche no Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores ID em Lisboa. Durante seu mestrado e doutorado, trabalhou com Inteligência Artificial e Computação Afetiva e sempre teve uma abordagem inovadora e um pensamento “fora da caixa”.

Após retornar ao Brasil, passou em concursos para a Universidade de Brasília (UnB) e Universidade Federal de Sergipe (UFS), optando por lecionar na UFS. Durante esse período, desenvolveu trabalhos na área de Propriedade Intelectual e Almanaques, conquistando prêmios e reconhecimento. Seu trabalho inovador com gibis educativos surgiu para desmistificar a computação e engajar alunos, especialmente de escolas públicas.

Contribuição Científica: A pesquisa da Prof.ᵃ Maria Augusta tem como foco o desenvolvimento de materiais educativos inovadores, utilizando gibis como ferramenta para facilitar o ensino de Computação e de Propriedade Intelectual. Seu trabalho busca tornar o aprendizado mais acessível e envolvente, estimulando o pensamento computacional por meio de abordagens lúdicas e visuais.

Uma de suas principais contribuições está na criação de gibis educativos, desenvolvidos para ensinar conceitos de Computação de forma didática e interativa. Além disso, sua pesquisa na área de Propriedade Intelectual incentiva alunos a registrar softwares, marcas, desenhos industriais e desenvolver patentes, promovendo uma cultura de inovação e proteção intelectual no ambiente acadêmico.

Ela tem desenvolvido jogos e gibis adaptados a públicos diversos, incluindo versões em braile para pessoas com deficiência visual, garantindo que os materiais alcancem um público mais amplo e diverso.

Além da produção desses recursos, a professora investiga o impacto dos gibis na educação, analisando como esses materiais podem promover maior engajamento e facilitar o aprendizado. Sua pesquisa se fundamenta em metodologias inovadoras para o ensino do pensamento computacional, alinhadas ao conceito de habilidades a serem desenvolvidas nas crianças do século XXI, da ONU, tais como criatividade, pensamento crítico, resolução de problemas e empatia, reforçando a importância dessas habilidades na formação dos alunos.

Com essa abordagem inovadora, a Prof.ᵃ Maria Augusta tem ampliado a inserção da Computação na educação básica e superior, tornando o ensino mais acessível e estimulante para diferentes públicos.

Contribuição ao PPGI: A Prof.ᵃ Maria Augusta destaca que seu trabalho desempenha um papel diferenciado no programa, pois não está focado no núcleo tradicional da Computação, e sim na interface entre Computação e Educação. Ela acredita que a falta de valorização da Propriedade Intelectual no programa representa uma perda de oportunidades.

Ela sugere que muitas teses poderiam ser transformadas em patentes, o que fortaleceria o portfólio de inovação do programa e aumentaria sua relevância acadêmica e industrial. Destaca a necessidade da disciplina de Inovação em Sistemas de Informação, que explora a propriedade intelectual, que deveria ser obrigatória na pós-graduação.

Formação de Pesquisadores: A professora enfatiza que sua abordagem promove o empoderamento dos alunos, auxiliando-os a se enxergarem como protagonistas no mercado de trabalho e no campo da inovação. Seus alunos são incentivados a registrar softwares, criar marcas e desenvolver desenho industrial, com base nos gibis educativos criados, e, assim, desenvolver projetos aplicáveis, preparando-se para carreiras empreendedoras.

Ela defende que a Propriedade Intelectual deveria ser mais presente na formação acadêmica, por auxiliar no desenvolvimento de um portfólio robusto e diferenciado para os estudantes, para o programa PPGI-UNIRIO e para a universidade.

Principais qualidades destacadas da profa. Maria Augusta:

1. Inovação e Pensamento Fora da Caixa: A professora sempre buscou abordagens inovadoras para resolver problemas e engajar os alunos. Seu trabalho com gibis e jogos educativos evidencia sua capacidade de transformar conceitos complexos em materiais acessíveis.
2. Interdisciplinaridade e Empoderamento: Seu trabalho integra Computação, Educação e Propriedade Intelectual, incentivando os alunos a se enxergarem como criadores, inovadores e empreendedores.
3. Impacto Social e Acadêmico: Recebeu prêmios, incluindo o Prêmio Tércio Pacitti da SBC em 2022, e em 2024 o Prêmio PI nas Escolas, do INPI, na categoria negócios – formação final e o título de EDUCADORA do ano em STEAM e Propriedade Intelectual. Sua produção de gibis já alcançou um público amplo, mas a dificuldade de quantificar esse impacto permanece um desafio. O projeto já possui mais de 200 gibis gratuitos no site do projeto, https://almanaquesdacomputacao.com.br/ .

Planos para 2025-2028:

Atualmente, a Profa. Maria Augusta trabalha no desenvolvimento de novas séries de gibis, com temas de preconceito, diversidade e acessibilidade. Planeja concorrer ao Prêmio Jabuti com uma série sobre pessoas desbravadoras, incluindo mulheres na história, afrodescendentes, LGBTs, neurodivergentes e outros públicos que sofrem discriminação. Um dos desafios enfrentados é a impressão e distribuição dos gibis devido a limitações financeiras.

Ela também menciona dificuldades para formar alunos no PPGI-UNIRIO devido à natureza interdisciplinar de seu trabalho, já que o programa tradicionalmente atrai perfis mais técnicos.

1. Criação de Guias Pedagógicos: Desenvolver materiais complementares para que professores utilizem os gibis em sala de aula, facilitando sua adoção no ensino formal e focando no que demanda a BNCC para o Ensino Básico.
2. Parcerias para Expansão: Estabelecer colaborações com instituições educacionais e governos para ampliar o alcance dos gibis.
3. Maior Inserção da Propriedade Intelectual no PPGI-UNIRIO: Trabalhar para que mais alunos e professores do programa reconheçam a importância da PI e explorem patentes e registros de software como fonte de inovação.
4. Aumento da Visibilidade dos Gibis: Buscar formas de medir e mapear o impacto de seus materiais, promovendo uma disseminação mais eficaz entre as comunidades acadêmica e educacional.