Sean Wolfgand Matsui Siqueira

Trajetória Acadêmica: O Prof. Sean possui formação acadêmica de excelência, com graduação em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Goiás e mestrado e doutorado em Informática pela PUC-Rio, uma das melhores instituições de computação do país, classificada como nível 7 pela CAPES (nota máxima). 

Sua formação multidisciplinar é complementada por duas especializações: uma em Administração Estratégica de Empresas pela UNESA e outra em Ciências Humanas: Sociologia, História e Filosofia pela PUC/RS. Essa combinação única de áreas de conhecimento lhe confere uma visão mais ampla da realidade e dos problemas que a computação pode resolver, permitindo que ele aborde questões complexas de forma holística e inovadora.

É interessante também observar como sua trajetória acadêmica se alinha a Sistemas de Informação, pois seu TCC da graduação tem foco em Engenharia de Requisitos, seu mestrado foi em Banco de Dados e sua dissertação explorou questões de inteligência de negócios e analytics aplicadas à área de Marketing. Essa interseção entre soluções tecnológicas em um contexto de aplicação para apoiar empresas sempre esteve presente.

Seu doutorado foi na área de Banco de Dados, mas explorando a estruturação de conteúdo de aprendizagem, para possibilitar o reuso do conteúdo e sua personalização na Web. Novamente, em seu trabalho, aparece uma preocupação com o estado da arte em uma solução tecnológica, mas com um contexto social aplicado, considerando os interesses e o perfil do usuário, bem como questões sobre o que será melhor para quem vai utilizar a solução.

A partir daí, a atuação nas áreas de Sistemas de Informação e de Informática na Educação fica mais evidente.

Contribuição Científica: O Prof. Sean tem diversos artigos publicados em periódicos e eventos de alto impacto, com uma trajetória de destaque nas áreas de Sistemas de Informação e de Informática na Educação. Na área de Sistemas de Informação, durante muito tempo, defendeu a busca pela identidade da área, um aprofundamento nas especificidades de Sistemas de Informação, extrapolando as definições tradicionais da área, que trazem o contexto de negócios, para um contexto mais amplo, do indivíduo e do social, de como as tecnologias resultam das demandas da sociedade e, ao mesmo tempo, têm impacto nesta sociedade. Além disso, ele tem explorado novas formas de projetar sistemas, não baseadas nos modelos tradicionais de design, mas sim no design especulativo e em estudos de futuro. Essa abordagem inovadora está começando a gerar resultados, demonstrando originalidade e potencial de aplicação, como se observa nos primeiros artigos dessa abordagem sendo publicados.

Na área de Informática na Educação, explorou, durante anos, o desenvolvimento e a estruturação de conteúdos e planos de aula que contemplassem uma melhor forma de estruturar e utilizar um conteúdo educacional, bem como explorá-lo em atividades pedagógicas que fizessem sentido aos objetivos educacionais. Essa trajetória em objetos de aprendizagem e conteúdos educacionais abertos, com foco em ontologias e dados abertos do movimento da Web Semântica, traz um forte embasamento para plano de aula e currículo, e foi um destaque na área. Por outro lado, também se preocupou com a aprendizagem colaborativa, as atividades que permitissem a troca de conhecimento e experiências, as construções coletivas, bem como as diversas tecnologias que pudessem apoiar esse contexto foram a tônica de suas pesquisas durante a explosão da Web Social.

Posteriormente, o olhar para uma educação informal, com as pessoas aprendendo por meio da interação com tecnologias, mas sem a devida estrutura didático-pedagógica nessas ferramentas, levou sua atenção ao grande uso de ferramentas de busca. Se tornou um dos principais pesquisadores na área de Search as Learning (Busca como Processo de Aprendizagem), uma linha de pesquisa que surgiu com este nome em 2016 e que ele abraçou em 2018. Suas pesquisas nesta área trouxeram destaque internacional, tendo sido palestrante convidado em conferências internacionais nos Estados Unidos e na Europa em 2023. Agora, ele e seu grupo de pesquisa estão se direcionando para o que vem sendo chamado de Searching and Chatting, com foco na interação entre ferramentas conversacionais de IA e ferramentas de busca.

Estas duas novas iniciativas de pesquisa posicionam o Prof. Sean para um salto ainda maior na contribuição científica.

Contribuição ao PPGI: O Prof. Sean veio para a UNIRIO com a proposta do curso de Mestrado recém-aprovada pela CAPES e está no Programa desde sua criação. Ainda durante o processo de consolidação do Programa, foi coordenador do PPGI-UNIRIO, estando à frente do programa durante a avaliação que levou o Programa ao nível 4 da CAPES e quando o Programa teve o  curso de doutorado aprovado. 

Esteve sempre em comissões do Programa, participando de todas elas. O Prof. Sean está sempre ativo em diversas decisões e no planejamento das atividades do PPGI-UNIRIO, demonstrando dedicação ímpar ao Programa. Atuou novamente como coordenador do PPGI-UNIRIO de 2023 a 2025, período em que desempenhou papel crucial no direcionamento do programa. 

Do ponto de vista da docência, o Prof. Sean tem contribuído usualmente com duas disciplinas por ano. Inicialmente, se dedicou a disciplinas temáticas de inovação tecnológica, mais especificamente voltadas à web, como Semântica na Web e Ciência da Web. Em alguns momentos, assumia a disciplina de Fundamentos de Sistemas de Informação, intercalando a oferta com a da Profa. Renata Araujo. Ao observar o perfil dos alunos, solicitou ao colegiado que ofertasse uma turma de Metodologia Científica no segundo semestre (era usualmente oferecida somente uma vez ao ano, no primeiro semestre), e o resultado foi relevante e, a partir de então, temos a disciplina sendo ofertada em ambos os semestres. A partir de 2018, o Prof. Sean passou a oferecer anualmente a disciplina de Fundamentos de Sistemas de Informação. Posteriormente, com o novo currículo dos cursos do PPGI-UNIRIO, dedicou-se a proporcionar fundamentação em Comunicação Científica. Desta forma, observa-se a relevância do Prof. Sean em fornecer embasamento aos alunos do PPGI-UNIRIO, tanto em Sistemas de Informação quanto em Comunicação Científica, apoiando-os na escrita de artigos científicos.

Do ponto de vista administrativo, o Prof. Sean vem contribuindo nas comissões do PPGI-UNIRIO, tendo atuação de base para o Programa, como na Comissão de Autoavaliação e Planejamento Estratégico na quadrienal de 2017-2020 e na coordenação do Programa no final da quadrienal de 2021-2024.

Do ponto de vista de associação do PPGI-UNIRIO com a área de Sistemas de Informação, o Prof. Sean assumiu o compromisso de vestir a camisa de Sistemas de Informação, estando envolvido em diversas atividades no Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação ao longo dos anos, sendo editor-chefe da iSys – Revista Brasileira de Sistemas de Informação e atuando como membro da Comissão Especial de Sistemas de Informação em várias gestões, tendo sido coordenador e vice-coordenador.

Desta forma, é possível observar a grande contribuição do Prof. Sean para o PPGI-UNIRIO e sua dedicação ao grupo.

Formação de Pesquisadores: O Prof. Sean valoriza profundamente seu papel na formação de novos pesquisadores. No contexto do Programa, dedica-se profundamente a prover embasamento aos alunos na área de Sistemas de Informação, trazendo diversas perspectivas e reflexões sobre a área e sobre a atuação nesta área. Ao observar a dificuldade dos alunos em escrever artigos científicos, também vem apoiando-os nessa jornada. Os alunos reconhecem que sua percepção sobre a área muda após o curso e que estão avançando na produção de artigos científicos.

O alto número de premiações, seja como melhor artigo, melhor revisor ou tese/dissertação de seus alunos, demonstra um alto grau de comprometimento do Prof. Sean com a qualidade do ensino e da pesquisa realizados no PPGI-UNIRIO.

O Prof. Sean tem atraído diversos alunos ao longo dos anos. Até 2024, já orientou mais de 40 dissertações de mestrado e mais de 10 teses de doutorado. Também já supervisionou dois pós-doutorados. Ele tem orientado alunos que tiveram trabalhos premiados como melhor artigo e/ou dissertação/tese e que atualmente ocupam posições de destaque tanto na academia quanto na indústria, como professores na UFRJ e na UFJF e diretores de inovação em empresas no Brasil e no exterior. Sua abordagem na orientação é voltada à formação de cientistas conscientes, capazes de compreender e aplicar a ciência de forma crítica e inovadora, com autonomia. 

Visibilidade e Impacto na Comunidade Científica: O Prof. Sean tem sido um pilar nas áreas de Sistemas de Informação e de Informática na Educação no Brasil. Sua atuação é frequente na organização e participação em eventos-chave na área de Sistemas de Informação, como o Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação (SBSI), onde foi coordenador da primeira edição do workshop de Teses e Dissertações e do concurso de Teses e Dissertações, além de diversas outras iniciativas na comunidade de SI. Além disso, o Prof. Sean tem uma forte presença na Comissão Especial de Sistemas de Informação da SBC ao longo dos anos. Sua dedicação foi reconhecida com a premiação de seus esforços ao SBSI pelos organizadores da 20ª edição do evento. Também se destaca o reconhecimento do Prof. Sean como conferencista sênior em Sistemas de Informação, em 2024, pela Sociedade Brasileira de Computação.

Na área de Informática na Educação, o Prof. Sean já coordenou o Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), foi editor-chefe da Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) e, em 2024, foi um dos coordenadores gerais do Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE) no Rio de Janeiro, além de coordenador da Comissão Especial de Informática na Educação (CE-IE). 

Estas contribuições do Prof. Sean a essas duas comunidades demonstram seu impacto e também a visibilidade que traz para o Programa.

Principais Qualidades Destacadas do Prof. Sean Siqueira:

1. Versatilidade em Pesquisa:

• • Atuação em temas emergentes como Search as Learning e design especulativo.
  • Habilidade de alinhar teoria e prática, conectando pesquisa acadêmica às necessidades do mercado.

2. Conexão Academia-Indústria:

• • Estabelecimento de parcerias estratégicas com empresas como JusBrasil e Petrobras.
  • Integração de resultados de pesquisa em aplicações reais.

3. Liderança e Colaboração:

• • Atuação destacada nas atividades do PPGI-UNIRIO.
  • Papel ativo em comitês acadêmicos e organização de eventos científicos.
  • Protagonismo em iniciativas que fortalecem a visibilidade do PPGI-UNIRIO.

Planos para 2025-2028:

O Prof. Sean reconhece como principal desafio a interação do PPGI-UNIRIO com a indústria, por haver entraves à concretização de acordos de transferência de tecnologia financiados no âmbito da UNIRIO. É essencial para o PPGI-UNIRIO estabelecer parcerias estratégicas para desenvolver projetos inovadores, por meio de iniciativas formais de transferência de conhecimento e de financiamento. 

Ele mencionou uma parceria informal com a JusBrasil, na qual aplicou os resultados de suas pesquisas em Search as Learning para aprimorar ferramentas de busca. Mais recentemente, suas pesquisas abriram portas para colaborações com a Petrobras, com potencial para projetos de design especulativo. Essas iniciativas fortalecem tanto a pesquisa aplicada quanto a visibilidade do PPGI-UNIRIO. O próximo passo é pavimentar caminhos para que os acordos sejam firmados com financiamento.

Outro desafio vislumbrado pelo Prof. Sean é o sentimento de pertencimento, tanto dos próprios professores quanto dos alunos e dos egressos do Programa. Embora o PPGI-UNIRIO tenha se consolidado e esteja tendo grande impacto e reconhecimento, o Prof. Sean observa que muito disso é por iniciativas pessoais dos professores e alunos e que, se conseguirmos nos organizar de forma mais coletiva, chegaremos a um patamar muito superior de impacto científico e social.

1. Fortalecimento da Produção Acadêmica:

• • Publicação de resultados de pesquisa em periódicos e eventos de alto impacto.
  • Estímulo à participação de orientandos em conferências globais.

2. Inovação em Temas Emergentes:

• • Exploração de novas abordagens éticas na computação e no design especulativo.
  • Desenvolvimento de sistemas socialmente responsáveis e eticamente conscientes.

3. Ampliação de Colaborações Internacionais:

• • Promoção de experiências internacionais para alunos e docentes.
  • Fortalecimento da participação em redes globais de pesquisa.